Enem 2018: Confira 54 Perguntas E Respostas Sobre o Exa

04 May 2019 18:32
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<p>A liga&ccedil;&atilde;o entre a universidade e a fam&iacute;lia sofreu modifica&ccedil;&otilde;es ao longo da hist&oacute;ria, nos diferentes estilos decorrentes das rela&ccedil;&otilde;es definidas entre os componentes social, econ&ocirc;mico, cient&iacute;fico, tecnol&oacute;gico, pol&iacute;tico e cultural de cada instante hist&oacute;rico. Esta liga&ccedil;&atilde;o podes ser marcada na experi&ecirc;ncia de di&aacute;logo, de trocas, de constru&ccedil;&atilde;o de saberes e na hip&oacute;tese de juntas, constitu&iacute;rem-se indiv&iacute;duos cr&iacute;ticos e atuantes dentro da comunidade.</p>

<p> A Profissionaliza&ccedil;&atilde;o No Terceiro Setor compreendermos a forma como estas duas corpora&ccedil;&otilde;es provocam no sucesso do m&eacute;todo educacional no Brasil, &eacute; necess&aacute;rio considerar a princ&iacute;pio os aspectos hist&oacute;ricos que constitu&iacute;ram o rumo da faculdade e fam&iacute;lia desde o tempo colonial at&eacute; os dias de hoje. O intuito desse trabalho &eacute; declarar a gravidade da parceria que o col&eacute;gio desenvolve com a fam&iacute;lia em prol de uma educa&ccedil;&atilde;o de particularidade.</p>

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<p>Palavras-chave: Escola, Fam&iacute;lia, Educa&ccedil;&atilde;o, Caracter&iacute;stica. &Eacute; essencial que os muros das escolas deixem de ter sentido de barreiras e passem a haver para ampliar a atua&ccedil;&atilde;o do modo educacional em um tema multidisciplinar. E, pra que isso ocorra, &eacute; essencial que possa ser clara a gera&ccedil;&atilde;o de educa&ccedil;&atilde;o que rege as a&ccedil;&otilde;es de todos os atores envolvidos, do mesmo jeito que a do sujeito que pretendemos formar. Partindo do princ&iacute;pio que a educa&ccedil;&atilde;o se constitui como pr&aacute;tica social, logo as rela&ccedil;&otilde;es entre a institui&ccedil;&atilde;o de ensino e a fam&iacute;lia devem estar em constante intera&ccedil;&atilde;o. A reflex&atilde;o sobre o assunto as rela&ccedil;&otilde;es entre a escola e fam&iacute;lia constitui como componente fundamental pro sucesso do recurso ensino e aprendizagem.</p>

<p>Na atualidade investem-se muito no estudo sobre o desenvolvimento da educa&ccedil;&atilde;o perante a participa&ccedil;&atilde;o da fam&iacute;lia, no intuito de alavancar uma educa&ccedil;&atilde;o de particularidade. P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o A Dist&acirc;ncia &eacute; Possibilidade Pra Amadurecer Pela Carreira; Conhe&ccedil;a O MBA E O CBA assumir a responsabilidade pr&oacute;ximo &agrave; universidade na forma&ccedil;&atilde;o acad&ecirc;mica de seus filhos. Esse trabalho focaliza os aspectos fundamentais da conex&atilde;o entre a universidade e a fam&iacute;lia na procura de mostrar a importancia dessa parceria.</p>

<p>Uma das perspectivas mais valorizadas nesta rela&ccedil;&atilde;o &eacute; a particularidade da universidade e tendo como efeito o fato de que os alunos s&atilde;o beneficiados por uma melhor aprendizagem. Como a universidade deve fazer para aproximar a fam&iacute;lia em favor do sucesso da aprendizagem dos alunos? O intuito deste servi&ccedil;o &eacute; distinguir a gravidade das rela&ccedil;&otilde;es que a universidade precisa desenvolver com a fam&iacute;lia em prol de uma educa&ccedil;&atilde;o de caracter&iacute;stica. O col&eacute;gio e a fam&iacute;lia desempenham papel de grande gravidade pela cria&ccedil;&atilde;o social do individuo, tendo responsabilidade na constru&ccedil;&atilde;o da pessoa humana em seus &acirc;mbitos espacial, temporal e sociocultural.</p>

<p>O recurso de gera&ccedil;&atilde;o da identidade se oferece nos estilos individual, pessoal e cultural. A gera&ccedil;&atilde;o da identidade do ind&iacute;viduo se d&aacute; a partir de institui&ccedil;&otilde;es como a fam&iacute;lia, o col&eacute;gio, e mais tarde o mundo do trabalho. As maneiras e amplitude das rela&ccedil;&otilde;es entre as escolas e fam&iacute;lias variam, uma vez que est&aacute; relacionadas a muitos fatores, por exemplo escolariza&ccedil;&atilde;o das fam&iacute;lias, classe social, meio urbano ou rural, numero de filhos, tempo acess&iacute;vel e ocupa&ccedil;&atilde;o dos pais, al&eacute;m de outros mais. TIBA (1996) reitera que h&aacute; pais que, por conservar seus filhos pela escola, encontram que esta &eacute; causador da educa&ccedil;&atilde;o dos mesmos.</p>

<p>No momento em que a escola reclama de comportamentos inadequados ou das indisciplinas por fra&ccedil;&atilde;o dos alunos, os pais atribuem a responsabilidade &agrave; faculdade. Tempo De Busca Por Novo Emprego Est&aacute; Mais Enorme (1994) a fam&iacute;lia e o col&eacute;gio mudaram muito. Antes, a fam&iacute;lia era c&uacute;mplice da faculdade. Hoje deposita suas fun&ccedil;&otilde;es e delega suas responsabilidades a ela, mas a critica. Cada vez mais os alunos v&ecirc;m para a universidade com menos limites trabalhados pela fam&iacute;lia.</p>

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<p>Segundo ARANHA (2006) a hist&oacute;ria da educa&ccedil;&atilde;o pela Brasil inicia-se em 1549 com a vinda dos 6 jesu&iacute;tas que aqui aportaram em companhia do primeiro governador geral Tom&eacute; de Souza. A come&ccedil;ar por ent&atilde;o, e por mais de 200 anos, ficou entregue quase que com exclusividade, aos padres da Companhia de Jesus o ensino p&uacute;blico no nosso Povo. Atendendo aos prop&oacute;sitos mission&aacute;rios da Ordem os jesu&iacute;tas dedicaram-se essencialmente &agrave; catequese e &agrave; instru&ccedil;&atilde;o do gentio, desenvolvendo escolas de primeiras letras e instalando col&eacute;gios destinados a formar sacerdotes para a obra mission&aacute;ria pela nova terra.</p>

<p>Em 1759 o Marqu&ecirc;s de Pombal expulsou os jesu&iacute;tas de Portugal e seus dom&iacute;nios, ruindo completamente o sistema de educa&ccedil;&atilde;o criado pelos padres da companhia de Jesus em terras brasileiras. O ensino que Pombal reconstruiu sobre as ru&iacute;nas do sistema jesu&iacute;tico tardou muito pra serem arrumado no Brasil. Nos anos que se seguiram &agrave; expuls&atilde;o dos jesu&iacute;tas, nenhum sistema de ensino foi institu&iacute;do pela Col&ocirc;nia, em substitui&ccedil;&atilde;o ao que havia. Com a vinda de D. Jo&atilde;o VI, o Brasil passou por modifica&ccedil;&otilde;es respeit&aacute;veis: as modifica&ccedil;&otilde;es tendiam a resolver dificuldades imediatos, sem encar&aacute;-los como um todo.</p>

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